Английский онлайн “ReachGoal“, Астана
Общая информация
Английский онлайн “ReachGoal“
Наша школа успешно работает уже несколько лет. И в ней обучаются более 1000 студентов. Мы хотим постоянно развиваться и поэтому обязаны думать над решением тех проблем, с которыми сталкиваемся или можем столкнуться в сфере нашей деятельности. Проект, который здесь представлен, задуман с целью, - решить их.
Не секрет, что многие люди испытывают определенные (а, порой, и серьезные) сложности при изучении иностранных языков. Опросив многих пришедших к нам студентов и проанализировав их ответы, мы разделили эти сложности на четыре большие категории:
- Проблемы со временем
- Проблемы со стимулом
- Проблемы с деньгами
- Проблемы с барьером
С помощью данного проекта мы убедительно доказываем, что все вышеперечисленные «камни преткновения» несложно убрать со своего пути.
Контакты
Как добраться
Отзывы о компании Английский онлайн “ReachGoal“
Компания Английский онлайн “ReachGoal“
еще никто не оставил отзывов. Вы можете быть первым!
Подробнее о компании
Английский онлайн “ReachGoal“ - организация, с хорошим именем на рынке. Трудятся в ней люди, желающие помочь клиентам и удовлетворить их потребности. И все они поистине являются профессионалами в сфере своей деятельности.
Один товар или услуга, представленный на торговой площадке BizOrg.su, находится в одной категории. Опыт работы дал возможность максимально отладить структуру и все базовые бизнес-процессы, задействованные в деятельности организации. По возникшим вопросам можете обратиться в главный офис Английский онлайн “ReachGoal“, который находится по адресу ул. Ауэзова, 47, офис 24, Астана, Казахстан.
Также у компании есть контактный телефон +7 (7172) 31-50-69, на который Вы можете позвонить и уточнить интересующие Вас сведения. Если Вас ещё что-нибудь интересует об организации Английский онлайн “ReachGoal“, то Вы можете ознакомиться с информацией на их сайте - http://www.reachgoal.ru. Для быстрой связи в интернете организация Английский онлайн “ReachGoal“ имеет skype - reachgoalcentre.
