Логопед на казахском и русском языках — Алматы, Алматы

Проводим диагностику и коррекцию детей с нарушением речи: дислалия, дисграфия, дизартрия, алалия, ринолалия, общее недоразвитие речи с задержкой речевого развит

Психологи утверждают, что на сегодняшний день стало больше детей с дефектами речи? Почему?

Речь — это проявление психических процессов, лежащее на поверхности. Логопед — педагог русского языка, а не врач. Его задача — на основании врачебного диагноза подобрать для ребенка методику, которая поможет научить его правильно говорить. Обычно наши доктора ставили диагноз — органическое поражение центральной нервной системы — и пытались найти причину, которая могла заключаться в чем угодно: и в неблагоприятной наследственности, и в полученных травмах и так далее. К сожалению, сегодня доктора в поликлиниках почти не проявляют инициативы в этом направлении, и это серьезная проблема.

Еще один фактор — все увеличивающееся количество неполных или неблагополучных семей. Дети в них, как правило, испытывают дефицит внимания со стороны родителей, что прямо влияет на появление речевых дефектов, поскольку они являются проявлением в том числе и психологических травм. Распространение мелких дефектов речи приобретает катастрофический характер. Все чаще встречается ротоцизм, при котором человек не выговаривает букву «р», то же касается и звука «л». Большое распространение получила тахилалия — дефект, при котором малыш слишком быстро произносит слова, так называемая пулеметная речь.

• Когда проявляются проблемы с речью?

• В 3-4 года. И возникают по психологическим причинам или оттого, что родители не уделяют занятиям с детьми достаточно времени.

• Как этого избежать?

• Нужно выполнять с ребенком развивающие упражнения. Но, если в процессе обнаруживаются проблемы, следует обратиться к логопеду. В моей книге много упражнений, которые родители могут выполнять с ребенком самостоятельно. Кроме того, там есть таблица с показателями нормального развития речи ребенка в возрасте от 1 года до 6 лет. Если у мамы или папы есть сомнения в том, что их малыш говорит правильно, они могут протестировать его речь с помощью простых упражнений. Для начала нужно попробовать вызвать подражательные звуки, непривычные для нормальной речи. Например, попросить ребенка пошипеть, как змея: ш-ш-ш. Если ничего не получилось и в дальнейшем не получается, то нужно идти к логопеду.

• Можно ли по возрастам назвать самые важные периоды для становления речи? Чем они характерны и важны для ее развития?

• Самый ранний этап — формирование речи, когда ребенку 1-1,5 года, он учится ее понимать. Пробует произносить отдельные слоги и слова, но еще не говорит предложениями. Мы учим: покажи маму, покажи папу, покажи то, чем ты будешь кушать, покажи то, на чем ты сидишь. Нужно при этом говорить четко и ясно. В этот период также очень полезно заниматься звукоподражательными упражнениями: почирикай, как птичка, а как она поет — пи-пи-пи, а как машина гудит — у-у-у, а лошадка как бежит — щелкает язычком, а бычок идет — о-о-о. Чем больше набор звуков, бессмысленных слогов, тем лучше.

Второй важный этап начинается, когда у ребенка уже сформировалась фразовая речь, то есть в возрасте 1-3 лет. В этот период происходит исправление звуков. На третьем этапе (3-6 лет) в речи малыша появляются причастия, он усваивает морфологическую систему языка. На этом этапе ребенок учится писать, и нужно обращать внимание на то, не путает ли он буквы, то есть, нет ли у него дисграфии. (Из интервью с Н. С. Жуковой, автором самого известного Букваря)
Наш логопед решает все проблемы становления речи. Принимает как на русском, так и на казахском языках. Делает логопедический массаж. Проводит как первичные консультации – диагностика, так и постоянные занятия. Индивидуально.

Наш второй филиал находится по адресу: г.Алматы, ЖК Аккент (Ташкентская-Яссауи), 58/4.