Группа «Я сам» 2–3 года, Астана

Работа в группах детей до 3 лет может проходить в двух вариантах: в присутствии родителей и без них. Дети с 1,5-2 лет могут заниматься без мам. При этом важно, чтобы ребенок был достаточно самостоятелен в решении простейших бытовых проблем и готов остаться в группе без мамы.

Дети учатся навыкам взаимодействия в коллективе. Для малышей это первый самостоятельный опыт, ведь приходят они на занятия без мам! Здесь им приходится всё делать самим: общаться, договариваться, решать конфликты. А педагоги всегда готовы помочь малышам в этом непростом деле.
Группа неполного дня будет полезна и тем детям, которым скоро придется идти в детский сад. Это будет мягкий переход от привычной домашней обстановки к самостоятельной жизни в детском обществе. Здесь дети научатся здороваться с преподавателем при приходе, переодеваться, играть вместе с другими детьми и не мешать играть другим детям, не отнимать игрушки у других детей, самостоятельно работать с материалом, убирать за собой материалы и т.д. Простые и мудрые правила, принятые в группе, запомнить легко, ведь все они изложены в коротком, незамысловатом стишке:

«В нашей группе всем известно - все, что взял, кладем на место.»

«В нашей группе не кричим - когда работаем - молчим.»

«Мы друг другу не мешаем. Если просят - помогаем!»

«Если коврик на пути, его надо обойти!»

В группе вся мебель: стульчики, столики, полочки - все подобрано по росту малышей, материал расположен на уровне глаз ребятишек, а материалы соответствуют их возрасту и способностям.

Как и принято в системе Монтессори, вся группа поделена на зоны:

• зона реальной жизни: ребенок учится самостоятельно одеваться, пересыпать и переливать, мыть, чистить перемешивать, вырезать, раскрашивать, рисовать и т.п. Здесь дети учатся концентрировать внимание и развивают крупную и мелкую моторику;
• зона сенсорного развития: изучение окружающего мира (различать высоту, длину, вес, цвет и др. свойства предметов). Здесь дети играют с предметами, изучая размер, форму и цвет. К примеру, малыш по порядку выставляет на стол цилиндры от самого большого до самого маленького. Детишки также учатся следить глазами слева направо, что помогает освоиться с чтением;
• зоны языковая, географическая, математическая, естественно­научная: умственное развитие ребенка.
• двигательные упражнения - в основном на линии. В большинстве Монтессори-классов на ковре или на полу нарисована ленточная линия в виде круга(овала), которая используется для физических упражнений по развитию равновесия и координации движений, а также внимания. Ребенок сам выбирает зону и конкретный Монтессори-материал, с которым хочет работать. Он может работать один или с другими детьми, этот выбор он тоже делает обычно сам. Ребенок работает в собственном темпе, в методе Монтессори нет соревнования.